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São muito escassas as intenções para formular uma história da educação ambiental para além das obrigatórias referências às reuniões internacionais, a propósito do tema, que têm vindo a ter lugar desde a reunião de Estocolmo em 1972.
Assim, o autor considerou pertinente elaborar um trabalho que estivesse mais de acordo com o conjunto de acontecimentos que marcaram os rumos em que navega a Educação Ambiental, no presente.
Gonzalez-Gaudiano, E. (2006). Educação Ambiental. Lisboa. Instituto Piaget, Colecção Horizontes Pedagógicos/129. [ISBN: 972-771-850-7 / 978-972-771-850-4]
Código: HP 129
Preço: 15,75€
Autor: Edgar Gonzalez Guadino
É licenciado em Engenharia Química e Doutor em Ciências da Educação, é Director do Centro de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, do México. Foi, até 2006, Assessor do Ministro do Ambiente, Recursos Naturais e Pescas do México. |
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Habitamos num mundo diversificado onde a complexidade dos seus velhos e novos paradigmas, a globalização, a crise ambiental, as redes informáticas concorrem para trazer sinais de uma identidade emergente. De uma forma local ou planetária, nela se expressam múltiplas formas de construção e de desenvolvimento das sociedades, bem como diferentes maneiras de enfrentar os riscos ecológicos, as injustiças e as desigualdades sociais.Ainda na incerteza, os autores assumem que não é suficiente saber fazer ou saber ser. Antes de tudo é necessário reconhecer-se e saber-se, tanto no campo pessoal como no colectivo, como actores de uma história que nos concluiu: participantes na tomada de decisões, na interpretação dos desequilíbrios socioambientais, no fazer cívico e político, na determinação de estilos de vida. Tarefas para as quais a educação é chamada para restabelecer muitos dos seus significados perdidos e para aceitar desafios que aumentem o seu protagonismo no desenvolvimento humano.Neste cenário, a educação ambiental não poderá reduzir-se a «educar para conservar a natureza», a «consciencializar pessoas ou a «modificar condutas». A sua obrigação é muito mais profunda e comprometida: educar para modificar a sociedade, procurando mais e melhores condições de perdurabilidade, equidade e responsabilidade global. Por isso terá de ser uma prática social crítica, estratégica e coerente com alternativas que renovem o pensamento e a acção humana.
CARIDE, J.A. e MEIRA. P.A. (2004). Educação Ambiental e Desenvolvimento Humano. Lisboa. Instituto Piaget, Colecção Horizontes Pedagógicos/107. [ISBN: 972-771-712-8]
Código: HP 107
Preço: 17,85€
Autores: José António Caride e Pablo Ángel Meira
JOSÉ ANTONIO CARIDE
É doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Santiago de Compostela, onde lecciona Pedagogia Social. É igualmente professor nos Programas de Doutoramento ministrados no Instituto Piaget.
PABLO ÁNGEL MEIRA
É Doutor em Ciências da Educação, pela Universidade de Santiago de Compostela onde Ensina Educação Ambiental. |
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Lançamento em castelhano do livro "A invenção ecológica: narrativas e trajetórias da educação ambiental no Brasil".
Segundo Bodil, o texto destaca-se pela originalidade e sensibilidade no tratamento do tema. É original porque aborda a questão ambiental a partir de uma perspectiva hermenêutica, nada comum entre as investigações desta área. Trata-se de uma cuidadosa investigação que traça a tensão entre a constituição do campo ambiental e os processos estruturais e dinâmicos protagonizados pelos educadores ambientais.
A educação ambiental é interpretada a partir da linguagem e da história, onde se reconhece a impossibilidade do sujeito em colocar-se fora do contexto investigado. Deste refinamento metodológico nasce um texto articulado e consistente, no qual o diálogo, a tradição, os mitos e os ritos se entrecruzam com as experiências de mundo daqueles que protagonizam esse acontecer da educação ambiental.
Isabel Carvalho é psicologa, mestre em Psicologia da Educação e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora titular da Universidade Luterana do Brasil e professora colaboradora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, nos cursos de especialização em projetos sociais no IFCH e no CEAD.
Mais informações:
UIA Puebla, 2006
PLANTA BAJA DEL EDIFICIO L
(222) 2.29.07.00 Ext. 446
Fax: (222) 2.29.07.84 |
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O Projecto “Água e Cultura”, que se constrói em cooperação com a Rede Lusófona de Educação Ambiental, tem por objectivo contribuir para criação e desenvolvimento de um amplo espaço Lusófono de discussão, divulgação e de aproximação entre pessoas e as culturas de todos os Países de Expressão Portuguesa, tendo como fio condutor as questões ligadas à Água, à Sensibilização e Educação Ambiental, à Qualidade do Ambiente, ao Património Natural e Construído, à Cultura, à Cidadania, à Memória, encarada como reserva de Valores que apontem caminhos para a construção de um futuro baseada no desenvolvimento sustentado. Será, sobretudo, um espaço livre, fraterno e solidário, aberto a todos os que nele queiram participar. É materializado em duas componentes que se complementam: uma revista, intitulada “Água e Cultura” de periodicidade tendencialmente trimestral e um “site” que servirá de suporte à Rede Lusófona de Educação Ambiental.
Deseja-se que, no seu âmbito, sejam promovidas parcerias com instituições públicas e privadas, credíveis, dos Países Lusófonos e de outros que partilhem da sensibilidade lusófona, visando, simultaneamente, a expansão e consolidação do Projecto e a promoção de iniciativas centradas nas áreas da Sensibilização e Educação Ambientais, da temática da Água e, também, da Cultura. |
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